摘  要：随着高校招生规模的迅速扩大，大学生就业难的问题日益凸显，大学生就业指导工作的压力越来越大。不同单位用人理念的差异，大学生的诚信、工作经验以及跳槽率较高等问题困绕着就业指导工作，本文分析了当前就业指导工作中的困惑，提出了相关对策。

关键词：大学生；就业指导；困惑；对策

中图分类号：G473.8   文献标识码：A

 

高校扩招几年来，大学毕业生的数量剧增，2004年全国大学毕业生为280万人，2005年达到338万人，2006年将有413万人，就业的压力进一步加大。时下正值大学生就业的高峰期，面对就业的烦恼，许多大学生发出感慨：人海茫茫，我的位置在哪里？据国家发改委公布的《2006年就业面临的问题及政策建议》报告预测全年城镇需要安排就业总量约２５００万人，预计城镇可新增就业岗位约１１００万人，劳动力供大于求将达到１４００万人。大家都想找份工作，甚至还想找份好工作，国家面临妥善安置众多未就业者的难题，而大学毕业生就业的重担就压在了各个高校的头上，毕业生着急，就业指导老师更急。笔者从事大学生就业指导工作已有十多个年头了，其间酸甜苦辣深有体会。

1.     优生不一定有好岗位

我们平时在管理学生或在就业指导过程中，总会说品学兼优的同学将优先推荐好的就业岗位，可是实际操作中很难做到，因为推荐就业时，企业有先来和后到，企业来的顺序不是从好到差依次来的，而推荐学生时，通常是根据学生报名情况优先推荐“好”学生的，这就造成了“好”学生可能不一定有好岗位，“差” 学生不一定岗位差，教育和实际结果脱节，教育的效果就打折扣了，说服力也就差了。

2.不同的企业招聘理念差异较大

目前高职高专学生就业岗位90%以上是在企业，其中外资企业又占绝大多数，不同国别不同文化背景的企业用人理念往往不一样，例如韩资企业用人讲究动手能力和工作水平大体一致，既不要高水平的学生，也不要水平低的学生；日资企业更喜欢学生干部，讲究团队精神；欧美企业喜欢有个性的学生；台资企业普遍喜欢女学生，相对稳定，坐得住；国有企业则相对喜欢品学兼优又含蓄谦逊的学生。对于每个企业个体来讲用人的理念是一致的，但对于每一届大学生来讲，根本没有机会去适应不同的企业文化。尽管就业指导时一再介绍不同企业的文化背景和用人理念的差异，但事实上学生不可能有多次参加面试的机会去实践。

3.理想与现实的冲突激烈

大学生是最具活力的群体，他们精力充沛、思想活跃、个性张扬，对生活有着美好的憧憬，对未来充满希望和遐想。有的想当工程师，有的想当发明家，还有的想当老板等等，尽管他们知道找工作不容易，也许未到毕业他们不愿想的太多，或者是他们有意无意地不想过早划破自己心中仅有的一片自由的天空，但真正临近毕业求职的时候，才突然发现理想和现实的距离是如此之大，找一份理想的工作实在是太难了，有的同学感慨：世界之大、却独缺我容身之地，心中的焦虑和忧伤可想而知，这些不是我们这些从事就业指导的老师能够切身体会的，毕竟我们没有身临其境！

4.诚信缺失令人忧虑

大学生在人们的心目中是有较高知识层次和道德素养的群体，曾几何时大学生有抱负、奋发图强、忧国忧民，为了自己的理想而奋斗。而如今不少大学生心中是灰色的，只注重现实，今朝有酒今朝醉，过把瘾就死！现在大学生随意毁约、无告知跳槽的现象时有发生，也有为数不少的大学生“脚踏几只船，签一家、谈一家、看一家”，令企业和学校十分头疼却又奈何不了。学校能不发毕业证书？也没有的办法来约束毕业生？现在大学生之所以会这样，与社会、家长和我们的教育难道没有关系？在这个社会上老实人总是吃亏，各种以权谋私、弄虚作假者屡屡得手，甚至不守诚信在某种程度上成了一种生存手段，当谎言和虚伪比诚实守信更具生存优势时，涉世不深的大学生就很难挡得住各种诱惑，失信行为象“沙尘暴”一样吞噬着免疫力较差的大学生群体这片诚信的“绿洲”。

5. 有业不就和无业可就并存，灵活就业的毕业生越来越多

现在有的大学生真是让人看不懂。推荐就业时：大企业不肯去，说大企业人才多，竞争激烈，出头难；小企业也不愿意去，说小企业发展前途有限，没保障；大城市不愿去，说大城市消费高，拿这点工资，一辈子也买不起房；小地方也不愿意去，说小地方生活艰苦，找对象都低层次的；专业不对口的单位不愿意去，说这几年学不是白上了吗；专业对口了，又嫌工作单调乏味，只愿意跟着感觉走！这就造成了有事没人做和有人没事做并存的奇怪现象，还有的学生对找工作左等右看，一点都不着急，他们知道就业指导教师会主动找他们的，因为教育部和教育厅对高校就业率每年都有考核和评比，学校比他们还要着急。也有越来越多的毕业生甘当自由择业者，他们不愿意与就业单位签订协议，说不愿意在一棵树上吊死，与单位签订的协议是卖身契，束缚了自己的手脚，在一个单位干一段时间后再重新找一个单位或者在一个地方干一段时间换个地方再干，成为鲁滨逊式的“飘业一族”。

6.工作经验成为大学生就业的“拦路虎”

学校推荐还好，对自己找工作的应届毕业生来说，最痛苦的莫过于在面试时听到招聘人员的一句提问：“你有实际工作经验吗？”面对发问，大多数人除了摇头，就是叹息！但是市场不相信眼泪，相信遭遇过这样经历的大学生不是小数目，而且会年复一年地上演着同样的剧情。难道实际工作经验就成为大学生就业永远挥之不去的隐痛？工作经验其实也就是实践经验，可是，许多大学生在暑寒假的实践不是给中小学生做家教，就是给商家做促销，这些“花拳绣腿”不能说一无是处，但大多与自己所学专业不相符，自然就谈不上有什么工作经验可以积累。在目前就业形势严峻的情况下，想让用人单位对大学生放宽对工作经验的要求是很难的，因为一般的企业不会拿自己的效益让你作试验。要想不被“实际工作经验”挡在门外，惟有从自身上找原因想办法了。

7.大学生期望值较高，社会歧视渐成就业壁垒

应该承认大多数大学生是有理想有抱负的，但也有不少学生大事做不了，小事不肯做，总想一到企业就做技术员，不愿意从第一线干起，或者在第一线干的时候，耐不住寂寞，整天怨天怨地，一副不得志的样子，自己心里不痛快，别人看了不舒服，“纸上谈兵”满腹经纶、口若悬河，一到做具体事则一筹莫展。另外社会歧视渐成就业壁垒，许多用人单位在招聘人员时不公正、不合理地对待不同性别、不同身体状况的应聘者，如有些用人单位在招聘时拒绝聘用女大学生或聘用女大学生的比例远低于男生，或在招聘时排斥身体有残疾和乙肝病毒携带者（目前大学生中占10％左右），严重伤害了部分大学生的感情，其实这部分同学更需要社会的关爱。

8.恶意拖欠学费

教育部提出不让一个大学生因贫困而缀学，体现了国家对贫困学子的关心。但现在几乎每个学校都存在学生欠费现象，在欠费学生中，也确实有不少是因为家境贫困，但不可否认的是，也有一些学生钻国家政策的空子恶意欠费。有的学生家境并不困难，家长将学费让其带到学校，可就是不交，去网吧、谈恋爱、买手机、高消费，欠费并快乐着，还在学生之间互相攀比，你看着我交不交，我瞅着你交不交，学校很难搞得清到底谁是真正的困难生，推荐就业时还要优先照顾这些“ 困难”同学，学校也不忍心因为欠费就不推荐其就业或缓发毕业证书。有的院校学生欠费比例甚至高达四分之一左右，已经影响到学校的正常工作。

大学生就业难这已是人所共知的事实，为社会各界所关注，现在许多媒体指责大学生这山望那山高，没有摆正心态，要求大学生不谈待遇有岗位就行，对此我不敢苟同。我们从事就业指导的同志长期与大学生打交道，对他们的就业心态是比较理解的。如果我们冷静地、设身处地地想一想，对于大学生目前的状况，社会、企业和教育本身就没有责任？人往高处走，水往低处流，毕竟他们花在教育上的投资只能通过工作的收入来回收；父母为了他们完成高等教育付出了人生中最大的成本和代价也需要他们通过收入来补偿；而且大学生毕业时也已到了谈婚论嫁的年龄，每个月的房租、水电、吃饭、人情来往是一笔不小的开销，如果工资过低，自己糊口都成问题，哪有能力孝敬父母？读书期间有贷款的还要还贷，这些沉重的负担对于刚踏入社会的大学生来说确实不堪负重。毕竟在目前情况下大多数学生上大学还是以求职谋生为主要目的，多数大学生仍然把第一份工作看作是谋生的手段。“女怕嫁错郎，男怕入错行”，他们择业时看重薪水，关注眼前利益，高不成、低不就也就不难理解了。因此，大学生在求职过程中出现这样或那样的问题也是正常现象，关键是社会以及高校就业指导部门如何切合学生的实际情况，尽可能地帮助他们，指导他们少走弯路。

1.     加强就业指导，完善和创新毕业生就业服务手段

大学生就业指导人员要帮助大学生树立正确的就业观念，诠释就业政策，分析就业形势，预测就业前景，提供就业信息，传授就业技巧，要建立院系两级与就业市场机制相适应的就业指导机构。在领导体制上实行“一把手工程”；在指导思想上要把就业率与新生报到率放在同等重要的位置；在经费保障上要根据需要确保资金足额到位；在人员配备上要建立一支结构合理、专兼结合的就业指导人员队伍；在指导形式上，要以就业指导课为主，经常邀请企业招聘专员介绍企业用人政策，请往届毕业生介绍他们自己的求职历程和创业过程，加强学生的社会责任感教育，培养良好的心理素质和综合素质，提高就业指导工作的针对性和实效。

2. 加强职业生涯规划的指导

职业生涯的规划和设计是职业人生的第一步，从大学一年级应开设职业生涯设计课程，通过对职业兴趣、性格与价值取向以及各种职业能力的分析，使大学生能够充分认识自我、客观评价自我，了解职业规划的重要性，掌握规划自己职业方向和目标的技巧，从而进行合理的人生定位。在职业生涯规划过程中，要注重职业素质的培养，从根本上提高学生的就业竞争力。要建立大学生与企业的沟通渠道，架设大学生与企业的互动桥梁，使大学生了解企业文化与用人标准，进一步明确自己职业生涯的目标，帮助大学生认识企业、了解企业、感受企业、走进企业，最终成为企业的一员。

3. 加强挫折教育，培养坚强的意志品质

巴尔扎克认为：“世界上的事情永远不是绝对的，结果是因人而异，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 ”人们在现实生活中，总会遭受这样或那样的挫折，只是挫折的轻重程度不同，产生的影响不同，要懂得挫折难免，并能正确认识挫折，要从教育的本质和培养人的高度来理解和实施对大学生的“挫折教育”。人们常说逆境能够成才，其原因就在逆境中可以提高人的认知感受力。当人处于逆境时，因资源匮乏，精神压抑，谋求变化的欲望强烈，成长动机强。对大学生来说，应逐步引导他们对生活有较高层次的理解，明确人生的意义和价值，树立积极的人生态度，确定具体可行的近期目标，保持进取向上的个性，培养适应环境的能力以及忍受磨难、坚忍不拔、积极进取的意志品质，教会学生能够勇敢地直面挫折并学会自我调适。但需要注意的是，不能曲解 “挫折教育”的意义，挫折教育不是有意识地吃点苦挨点累就行的。

4. 鼓励大学生积极投身社会实践活动

如今的在校大学生，是在整个社会的物质生活水平日益提高的过程中成长起来的，他们对社会知之甚少，难以适应现代市场经济的挑战且心理承受能力差，产生这种现象的主要原因是大学生缺乏社会实践的磨练，鲜有遭受挫折和战胜挫折的机会。在大学生挫折教育中，院系共青团组织应积极创造条件，有目的地创设某些困难的条件，开展一些诸如挑战极限之类的体育运动和各种社会实践活动，让大学生在外面的大世界中增长见识、开阔视野，也可以组织大学生参加一些体力劳动，“劳其筋骨”，磨炼意志。

5.加强校企合作，培养大学生的“工作经验”

培养学生的专业实践能力是高校教学的重要组成部分，一个找不到工作的大学生从严格意义上说，不能说大学对他的教育是成功的。每年有那么多的大学生仅因没工作经验找不到工作，高校难道就不应该反思吗？这也不是不能解决的难题。有些高校与企业合作办学，共建实习、实训基地，让学生从大一、大二的假期开始就大量前往实习；有些高校还对因实践水平低而失去工作机会的学生，实施“召回制”，重新安排实践培训，这些做法在强调以学生为本的今天值得各高校借鉴。另外，大学生自己也应该反思，是否该早为自己的找工作打算？是否应该多去与自己专业对口的单位实践？当然，用人单位从长远的角度看，接纳大学生前来实践，是有百利而无一害的，应该热心而为之。

6.加强就业指导网站建设，给学生提供适时的指导

信息服务是重要的就业服务，就业指导网站建设是加强就业指导工作的重要环节和手段。要加强和完善就业服务信息网站的建设，通过网络提供就业信息、宣传就业政策、分析就业形势，也可以实现网上就业报名和面试。要充分利用网络资源服务广大毕业生，学校的就业信息网要与国家及省就业指导网链接，要与各地工业园区人力资源有限公司网站进行信息交换，以缩短毕业生与用人单位的时空距离，提高毕业生就业推荐工作的效率，激活毕业生就业的无形市场，为毕业生提供适时、快捷、高效的服务。

本文系江苏省2006年度哲学社会科学基金项目“高职院校学生素质现状的调查与分析”（06sjd880027）的阶段性成果。

作者简介：陶书中（1964-）,男,江苏涟水人,淮安信息职业技术学院副院长、教授、研究员，研究方向：大学生思想政治工作、学生管理。

参考文献

[1]陶书中. 创建高职毕业生“就业满意工程”[J].中国高等教育，2006（2）：52-53.

[2]国家发展和改革委员会《2006年就业面临的问题及政策建议》，2006-2-15

[3]陶书中.高职学生就业现状的理性审视[J].江苏高教，2006（2）：134-136.

[4]杨一平. 大学生就业形势变化与高校就业指导模式的变革[J].高等教育研究，2002（5）：61-63