谈助理班主任工作的实践与体验

新疆农业职业技术学院05高职国贸班  郭晓娟

指导老师：张水静

[摘要]随着学生党员队伍的不断扩大和我校对学生党员培养的要求，为更好地培养学生党员的社会工作能力，以及能够对各班级中入党积极分子进行全面培养和考察，我院将学生党员统一安排做低年级的助理班主任。本文根据本人作为一名学生党员助理班主任的实践，就我对助理班主任工作的认识以及学生党员应如何做好助理班主任进行探讨。

[关键词]助理班主任   工作     实践与体验

“助理班主任”是指我院学生党支部为更好地培养锻炼学生党员的社会工作能力，以及做好入党自己分子考察工作而将学生党员按专业分配到低年级做学生思想工作及处理班级简单事务的“助理班主任制度”下学生党员的身份。随着各大高校的不断扩招，学生的管理工作显得尤为突出，学生在自我管理，心里教育方面也急需有正确的引导与沟通。鉴于此，助理班主任就显得尤为重要。根据我个人做助理班主任半年的工作时间与体验，仅谈一下自己的看法。

一、“助理班主任”建设的必要性

（一）优化班集体建设,全力培养优良的班集体,促进学生德、智、体、美全面发展是班主任工作的主要任务

现代班集体建设是多角度、多层次、多途径、多方法，具有复杂性，多空间性的全面伸展的综合工程。只有给学生提供展示能力的机会和空间,才能使我们的能力得以发展。班级管理工作是学生展示自己能力,发挥聪明才智的最具体、最实在的舞台。班级管理中,让学生积极参与,培养我们自我管理能力,在自我管理中锻炼提高自己的能力,这不仅是素质教育的要求,而且也是我们以后走上工作岗位、走入社会的重要保证。

（二）有时学生思想问题不干或不想给教师班主任沟通和反应

在教师班主任做学生工作的时候，学生或多或少总会产生距离。因为身份差异的原因，学生对教师总有一种畏惧感，许多思想问题不乐意给教师沟通。比如说：学生的感情问题。很多学生谈恋爱，这个过程当中经常会出现思想问题，当我们需要指导的时候却不敢讲给老师听，他觉得老师会嘲笑他或者批评他以及会给老师留下非常不好的印象等。因此他的思想问题就一直解决不了，最终会影响到他的学习、正常生活以及更多方面。

（三）学生党员作助理班主任会减小与学生之间的距离，较容易沟通

班级工作中，有些教师很难得知的或解决不了的问题，由学生党员作助理班主任来解决这些问题就会比较得心应手。主要原因在于：

1、助理班主任在年龄上与学生享相近，能更好地了解学生的所思所想。

2、助理班主任本身就是学生团体中的一员，能及时把握学生的思想动向。

3、助理班主任是经过多层培养与考察吸收进党组织的优秀学生，其在思想理论素质、学习、生活等各方面都比较优秀。所以，其进到班级中完全可以起到带团及积极引导作用。

二、助理班主任工作的主要成效

在素质教育的理念下开展助理班主任工作,一方面让学生党员学会自己管理自己,以及管理团队的能力，为将来迈入社会打下基础;另一方面,培养了学生的集体主义观念,增强了责任感和荣誉感。同时,也减轻了教师班主任工作的负担,从而将更多的精力投入到教学中去,可谓一举多得。

（一）助理班主任工作有利于学生党员实施自我教育

1、在担任班主任期间,学生党员既是教育的主体,也是自我教育的主体

一方面,我们受党组织的委托,协助班主任做好学生的思想政治教育,搞好政治理论学习,开展各种形式的教育活动等,起到了教育主体的作用;另一方面,我们为了履行好自己的职责,会不断加大自我教育的力度,我们自己会自觉认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观等重要内容,领会其科学内涵和精神实质,然后才能做好对其他同学的辅导工作。这种自我教育的强化是党组织开展对学生党员进行思想政治教育的根本目的所在。

2、督促学生党员不断加强自身修养

为了更好的做好助理班主任的工作，我们每一个人都利用闲暇时间大量的阅读好的书籍，以此来充实自己，做任何事情的时候，时刻记得自己和别人不一样的身份，严于律己。但是对于其他的同学，允许他们犯错，设身处地的站在他们的立场上考虑问题，而且能及时的给与他们正确的指导。尽可能快的搜集和他们专业相关的信息，及时的传达给同学们，做到工作学习两不误。

（二）提高学生党员的管理和自我管理能力

学生党员协助班主任参与班级管理,制定班级各项制度,在班主任不在时完全充当班主任的角色。班级是学校进行教学和育人的基本单位,俗话说:麻雀虽小,五脏俱全。班级工作涉及方方面面,学生党员只有努力学习、大胆应对,才能胜任班主任这一工作。学生党员在工作实践中,能认真执行班级各项制度,以提高学生综合素质为工作重心,狠抓班风建设;能坚持原则、力求民主,班级工作取得了显著成绩。同时,我们的自我管理能力也得到了极大的提高和锻炼。

（三）助理班主任工作对学生有感染和激励作用

“一个党员就是一面旗帜”。在参与班级管理的过程中,学生党员的先锋模范作用得到了很好的发挥。在我们的影响下,大多数青年学生能积极进取,不断进步。青年学生思想活跃,感情丰富,有一定的文化科学知识,生活的集体化程度较高,有与学生党员达到情感共鸣的有利条件。我们对学生党员传递的德育信息有亲和力,能比较自然地接受教育内容,形成良好的行为规范。

（四）助理班主任工作增强党支部的凝聚力

学生是富有理想和追求的群体。在身边学生党员具体的先进形象激励与影响下, 会加强对中国共产党的敬意,同时也更加坚定地认识到:全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴离不开党的坚强领导;个人的成长更离不开党,只有积极靠近党组织,紧紧围绕在党的周围是自己最正确的选择。

助理班主任工作的实施,充分发挥了学生党员的模范带头作用,提高了我们的自我教育和管理能力,同时也有力地促进了党支部的自身建设。

三、严格的助理班主任考核及管理制度督促我们前进

（一）党支部对助理班主任的选拔严格

1、党支部对担任助理班主任的条件要求非常严格   

党支部在选拔担任助理班主任的学生党员时,根据各班学生的特点和工作性质与要求,除要求我们思想素质好、政治理论水平高、学习成绩较好外,还要考察我们的工作热情、责任心、奉献精神、思想政治素养、组织协调能力、、良好的身心素质等各方面素质,真正做到全面测评、重点考察、选准对象、保证质量。

2、党支部对担任助理班主任的选拔程序严格

党支部首先在党员所在班级对党员进行民主评议，召开学生座谈会，党员之间进行互评，通过综合测评,把那些工作认真、责任心强、成绩突出的学生党员作为担任助理班主任的候选人,对其进行重点考察，最终由党支部确定助理班主任。

（二）助理班主任工作的重要意义

1、担任助理班主任使我们得到更多锻炼和被培养的机会

党支部对助理班主任 采取培养和管理并重的原则。既给我们压担子,提供施展才华的舞台,锻炼能力的机会,又对我们进行严格要求、严格教育、严格管理、严格考核。工作中既充分信任,充分依靠,又意考察,加强考核。党支部对助理班主任进行定期的业务培训,既要学习有关的政治理论、政策法规,也要学习教育学、心理学、管理学等方面的基础知识。

2、助理班主任能够在学生中发挥导向和示范作用

应该说助理班主任都是经过层层选拔出来的优秀分子,我们理应能成为同学们的榜样和标杆。在工作过程中注意用自己的言行来感染、号召、带动同学。作为助理班主任的同学不仅有好的政治素质和思想道德品质,而且还有良好的行为示范和较强的组织、管理能力。善于领会学校的管理意图,认真贯彻和落实学生管理部门正确的管理工作。

3、助理班主任工作强化了学生党员的责任意识和助手意识

党支部制定了明确的助理班主任工作职责。作为助理班主任首先是履行职责,真正成为班主任管理的助手,成为学生管理部门联系学生的桥梁和纽带。使作为助理班主任的同学感到助理班主任工作肩上有一份责任,充分调动和发挥了大家工作的积极性、主动性和创造性。作为班主任的助手,助理班主任都有较明确的职责权限,其工作应到位而不越位,应始终注意其学生身份和助手的地位。

四、作助理班主任的工作体会

（一）要学会尊重学生，以诚相待

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。做助理班主任首先应该学会尊重学生，与学生做朋友。

（一）相信学生，珍视成功，学会赞美

美国教育家罗达·贝克梅斯特尔说：“如果我们希望自己的学生自信，我们就必须相信我们。”人民教育家陶行知非常信赖学生，他说：“我加入儿童生活中，便发现小孩有力量，不但有力量，而且有创造力。”因此，当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。

在现实生活中要赏识学生，适时表扬，这样才更能激发学生的创造力和内在潜力。美国心理学家罗杰斯说过：“学生只有在亲密、融洽的师生关系中，才能产生安全感，并能真实的表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力。”因此营造赏识的氛围，创设赏识的情境，是取得赏识教育实效性的重要途径。学生渴望受到赏识，但不只是渴望受到老师一个人的赏识，我们想到的是一个集体或一个群体的赏识。如果仅仅依靠教师“孤军作战”去赏识，是不容易奏效的，也不可能长久。这就需要以教师为主导，营造群体赏识的良好氛围，发挥班级的群体作用，才能收到事半功倍的教育效果。

（三）重视自身及学生专业理论学习

学生的天职是学习，学习永远都是学生的重点任务。作为一个助理班主任，要在自己的工作中有意无意的给学生强调学习的重要性。同时更应该加强自身的政治理论学习及专业知识学习。

(四）及时了解学生的精神状态，敏锐发现各种问题

现在，许多大学生多多少少都存在一些心理上的问题，影响正常的学习和生活，所以作为班主任助理，要了解和把握他們的心理状态。平時多留点心眼，可以从观察，谈话等方式了解他們，及時发现问题，解决问题。如果有某些问题的，可以找他谈心，开导他，必要時可以找心理咨询的老师帮忙。另外，在平时可在班里培养一种积极向上，团结互爱的氛围，和我们多点聊天谈心，这样可以防微杜渐，让同学们有一个良好的心态去适应大学生活。

（五）重点做好做班级建设工作