新疆农业大学积极围绕“三农”做文章,组织学生长期开展支农劳动、“三下乡”社会实践活动和青年志愿者服务活动，不断拓展大学生思想政治教育新途径。学校连续8年组织学生开展支农劳动，连续22年组织开展“三下乡” 活动，连续12年组织开展青年志愿者服务活动。全校32870人次的学生参加了支农劳动，共计摘棉花16644吨，摘西红柿642411袋，创收1000万元以上，全部用于学生活动和对优秀学生的奖励，有力地促进了学生的全面成长。2005年12月，中国教育报以《大学生摘棉花“摘”到了什么》为题，对学校摘棉花劳动进行了报道，学生支农劳动中创作的诗歌、散文、日记和心得体会等编辑出版的《收获》和《走进农村》，在广大学生中起到了重要的自我宣传和教育作用。

新疆师范大学根据师范类专业特点，组织学生开展实习支教，既帮助基层缓解了教师短缺的困难，又锻炼和教育了学生。2006年8月至12月，学校选派287名学生，在6名教师带领下，赴阿勒泰地区各中小学实习支教。在实习支教的过程中，同学们不仅锻炼和提高了教学能力、独立生活能力，而且在与各民族师生和群众的接触中，加深了对基层基础教育和经济社会状况的了解，加深了对教师职业的感情。

新疆财经大学围绕大学生日常思想政治教育与管理做文章，发挥学校各部门的作用，成立了由组织部、宣传部、教务处、学生处、团委的主要领导以及马列部全体教师、公寓中心楼长以上干部、各系总支书记、辅导员等107人组成的大学生思想政治教育与管理工作督察组，全天候将学生在校园里的所有活动纳入教育管理视线，及时发现问题，及时通报，及时解决，使学生思想政治教育与管理工作紧密衔接，课堂教学与解决学生实际问题相结合，增强了思想政治教育的针对性和实效性，促进了学校校风、学风根本性好转。

喀什师范学院从地处反分裂、反渗透斗争的前沿实际出发，把维护稳定作为学校工作的重中之重，把反分裂、反渗透教育作为学院党委和各级领导班子思想政治建设的核心内容，把马克思主义“五观”、“四认同”和民族团结教育作为大学生思想政治教育的主线，强化各个时期师生的教育和管理，形成了多方面、多层次的维护民族团结、祖国统一、学校稳定的长效机制，营造了良好的育人环境。

伊犁师范学院重视校园文化建设、重视环境建设、重视日常思想政治教育与管理，近年来，学院安全稳定和学生思想政治教育工作做到了“三个没有”：没有发现一个民族分裂组织和宗教极端组织；没有一个教工和学生组织或参与民族分裂活动和非法宗教活动以及“法轮功”邪教活动；没有出现一例学生非正常死亡事件。

昌吉学院充分发挥学生社团在大学生思想政治教育中的作用。各类社团组织广大学生，开展丰富多彩的文娱、体育、科技活动，活跃了大学生的业余文化生活，锻炼了大学生的能力，提高了综合素质。

新疆艺术学院注重发挥艺术类专业的优势和特长，通过组织学生深入基层开展“三下乡”慰问演出活动、社会公益和志愿服务活动、校园文化活动，将专业实践和思想政治教育相结合，积极探索和拓展艺术类院校大学生思想政治教育新途径，并取得了明显成效。学院校园文化活动多次受到新闻媒体关注和报道，并获得国家和自治区的表彰奖励。

新疆工业高等专科学校以校园文化建设“四节工程”为载体，强化素质教育；以构建学生服务体系为保障，坚持以人为本，强化服务意识；以塑造学生健全人格为重点，加强心理健康教育，提高思想政治教育的亲和力；以推进全方位育人为途径，推进思想政治教育进公寓、进网络，大学生思想政治教育工作取得明显进步。

新疆农业职业技术学院创新德育理念，实施“德育内容体系分年级构建工程”、“全员育人工程”、“各门课程育人工程”、“政治理论课主渠道育人工程”、“大学生党的教育工程”、“师德建设工程”、“社会实践育人工程”、“心理健康教育阳光工程”、“校园文化育人工程”、“网络育人工程”、“大学生职业生涯规划设计工程”、“思想政治教育进宿舍工程”、“大学生素质发展评价工程”等13项育人工程，开展“十佳道德标兵”评选、“社会主义荣辱观教育”活动、“八荣八耻”歌咏比赛、“十美十丑”行为征集评选活动、“感动新疆农职院人物”评选等系列活动，思想政治教育的针对性和实效性不断增强。

新疆职业大学加强辅导员队伍建设，学校制定了“二二四四”的辅导员职务晋升激励机制，为稳定辅导员队伍、调动辅导员工作的积极性奠定了基础。

新疆教育学院在资金十分困难的情况下，学院2005年用于大学生日常思想政治教育的专项经费达到了学校学费总收入的5．9%，2006年达到了4．5%，划拨给思想政治理论课教学单位的年度经费达到生均44元，为推进大学生思想政治教育工作提供了有力的保障。

新疆天山职业技术学院从民办院校的实际和特点出发，采取封闭准军事化管理方式，以“事事有人管，定岗定责定标准”、“人人肩上有责任，时时心中有学校”为目标，建立了班主任队伍、学管队伍、宿管队伍“三位一体”的组织管理模式结构，形成了“学生教管一体化”、班主任工作“四字经”、“三个善待”和“一人三业”等民办院校管理思路和理念，构建了时时有人在，事事有人管，处处有服务的学生管理模式，为学生成长成才创建了安全、文明的校园环境。

三、大学生思想政治教育工作存在的薄弱环节和问题

我区大学生思想政治教育在取得明显进步和突出成绩的同时，也还存在一些薄弱环节和问题：

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页